Nautilus Web Magazine - Cultura 2/2003

Un’occasione per celebrare la Giornata della Memoria sulla Shoa, la persecuzione e lo sterminio degli ebrei. Ma soprattutto uno strumento per scuole, studenti (e non solo) per studiare e capire la storia di un popolo. Qui di seguito trovate il lavoro di Piero Morpurgo che con alcuni studiosi ha raccolto una straordinaria serie di links, riferimenti storici e immagini. Un viaggio per non dimenticare dall’antigiudaismo dell’antichità fino alle emancipazioni dell’800: dalle campagne antisemite zariste agli orrori della Soluzione Finale di Hitler e del nazismo

A Parigi mi soffermo spesso dinanzi alle lapidi della scuola elementare di rue Rosiers: 165 bambini deportati e uccisi dai nazisti, ma 190 allievi salvati da un coraggioso direttore.
Il nazismo fu particolarmente brutale con bambini e studenti e molti furono gli insegnanti coraggiosi. Questo lavoro è stato scritto per rendere omaggio alle vittime, agli eroi e per dimostrare che nel momento del pericolo bisogna avere coraggio

E’ molto difficile preparare una ricorrenza come quella del 27 gennaio GIORNATA della MEMORIA: si rischia di cadere nella retorica e con questa di indurre all’oblio. Il lavoro qui svolto con i relativi links induce a pensare e a riflettere e lascia libertà di indagine. Con l’invito a far in modo che le scuole siano protagoniste di quelle ‘memorie ritrovate’ che i nonni oggi ci potrebbero offrire in modo da consegnare alla Storia (anche in forma anonima) le testimonianze di quel che è stato PER NON DIMENTICARE:

Qui si presentano una serie di esempi di come i mezzi della propaganda politica fascista e nazista abbiano svolto una campagna martellante che incitava alla guerra e all’odio degli ebrei e di tutti quei gruppi di popolazione cosiddetti ‘razzialmente impuri’. Alcune immagini e taluni slogan sono di terribile attualità. Molti pregiudizi e una gran quantità di modelli iconografici hanno radici antichissime che qui vengono messe in luce. Tutti i riferimenti e molto altro materiale sono rintracciabili nei ‘links’ elencati qui sotto.

Questo lavoro di ricerca è durato molti anni: le analisi storiche dimostrano che vi fu continuità tra persecuzione antigiudaica e antisemitismo e che le ragioni di questa discriminazione risiedono nell’amore che gli ebrei hanno per l’istruzione e per le scuole. Ogni dittatura ha sempre provveduto a chiudere le scuole a bruciare i libri.

Sconfitti i totalitarismi è stato possibile costruire ‘l’età dei diritti’; si tratta del nostro tempo che purtroppo mostra segni inquietanti di indebolimento della capacità di giudizio. Tuttavia i valori proclamati nel 1789 sono stati più volte riaffermati negli anni recenti soprattutto per quel che concerne la lotta contro le discriminazioni e la difesa dell’infanzia.

La serie di slides (formato html - formato power point) propone un percorso prevalentemente diacronico, con necessari riferimenti al passato, volto ad analizzare gli stili della propaganda antiebraica.

Gli studenti sono stati guidati a scegliere da diversi siti internet le immagini e hanno proposto e discusso il loro inserimento al fine di rendere efficace il prodotto.

Si è scelto in modo deliberato e consapevole di non mostrare immagini di stragi perché si intendeva dimostrare quanto la propaganda politica potesse alterare le menti e condurre al razzismo.

Il modulo si presenta con uno stile interdisciplinare (storico, filosofico, religioso, letterario, giuridico, linguistico).

In particolare sarà necessario chiarire durante l’attività didattica i seguenti temi: le persecuzioni dei romani contro gli ebrei, l’accusa di deicidio, il diritto romano, l’affermazione dell’età dei diritti (1789), il periodo delle costituzioni e delle emancipazioni (1820-1848), i nazionalismi, l’idea di schiavitù e di apartheid, l’affermazione dei totalitarismi, l’idea di scuola pubblica e la scolarizzazione tra ‘800 e ‘900.

Estremamente rilevante è stato l’apporto di testimonianze degli studenti della 3DG dell’ Istituto Almerico da Schio di Vicenza che hanno presentato i racconti di nonni e bisnonni che si impegnarono nella lotta di Liberazione.

Ringrazio quanti hanno messo a disposizione materiali sulla rete e in particolare Patrizia Vayola di Bibliolab e il professor Randy Bytwerk autore del German Archives Propaganda per la loro disponibilità.

La tabella qui sotto mostra quando gli ebrei ottennero i ‘diritti civili’ nel mondo. E’ da notare che nel 1815 questi diritti furono revocati e così pure dopo l’affermazione della Rivoluzione di Ottobre (nonostante che gli ebrei avessero partecipato con entusiasmo all’abbattimento del regime zarista).

USA
France
Netherlands
Canada
Great Britain
Italy
Habsburg Empire
Germany
Switzerland
Bulgaria
Serbia
Ottoman Empire
Spain
Russian Empire

1789
1791
1796
1832
1856
1861
1867
1871
1874
1878
1878
1908
1910
1917

DA LEGGERE E DA CONSERVARE

J. Huizinga, La crisi della civiltà, Einaudi Torino 1962
L. Milani, L’obbedienza non è più una virtù, Libreria Editrice Fiorentina, Firenze 1966
M. Berg, Il ghetto di Varsavia. Diario (1939-1944), Einaudi Torino 1991
H. Bettauer, La città senza ebrei, Florentia Firenze 1993
S. Guterman, Il libro ritrovato,Einaudi Torino 1994
A. Novac, I giorni della mia giovinezza, Mondadori Milano 1994
L. Jacobson, Dal liceo ad Auschwitz, l’ Unità Roma 1996
D. Dwork, Nascere con la stella. I bambini ebrei nell’Europa nazista, Marsilio Venezia 1999
A. Leslie Gold, Mi ricordo Anna Frank. Ricordi di un’amica d’infanzia, RCS Milano 1999
C. Saletti, ed., La voce dei sommersi. Manoscritti ritrovati di membri del Sonderkommando di Auschwitz, Marsilio Venezia 1999
E. Mann, La scuola dei barbari. L’educazione della gioventù nel Terzo Reich, Giuntina Firenze 1997

PER SAPERNE DI PIU’

S. Grafard – L. Tristan, I Bibelforscher e il nazismo (1933-1945). I dimenticati dalla Storia, Tiresias Paris 1994
M.L. Crosina, Le storie ritrovate. Ebrei nella provincia di Trento (1938-1945), Museo Storico Trento 1995
H. Arendt, Le origini del totalitarismo, Edizioni di Comunità, Milano 1996
J. Charnitzy, Fascismo e scuola. La politica scolastica del regime (1922-1943), La Nuova Italia Firenze 1996
G. Fabre, L’Elenco. Censura fascista, editoria e autori ebrei, Silvio Zamorani
editore Torino 1998
H. Goetz, Il giuramento rifiutato. I docenti universitari e il regime fascista, La Nuova Italia Milano 2.000
G. Boatti, Preferirei di no. Le storie dei dodici professori che si opposero a Mussolini, Einaudi Torino 2001
M. Ferrari Zumbini, Le radici del male. L’antisemitismo in Germania: da Bismarck ad Hitler, Il Mulino Bologna 2001